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开放访问日记

ISSN:2226-6348.

苏丹Idris教育大学大学生数字公民识字知识:初步研究

NOOR Banu Mahadir,Nur Hayah Baharudin,Zuraini Jamil @ Osman
  1. 第416-434页
  2. 收到:05 Mar,2021
  3. 修订:07 4月,2021年4月
  4. 在线发布:19月19日,2021年

http://dx.doi.org/10.6007/ijarped/v10-i2/9070

开放访问

学生对技术使用的需求已经变得不可分割,从而要求他们知道数字公民的重要性。本文提出了一种新的数字公民知识素养测量模型,该模型在马来西亚霹雳州彭迪迪坎苏丹伊德里斯大学本科生中得到验证。本文报告了数字公民权利和责任、使用的技术和道德等知识子变量的发现。验证性因子分析结果的测量模型为(CMIN= 727.099, DF= 149, CMIN/DF= 4.880, p=。000年,CFI =。940年,GFI =。927, TLI= .931, RMSEA= .062)达到了收敛效度。该研究的结果对于评估马来西亚大学生的数字公民素养知识是相关的。此前已观察到,与数字公民身份相关的研究是在该主题的多维性质中进行的,如数字和媒体素养、在线公民参与、在线时的权利和责任、在线身份和安全。本研究旨在探讨数字公民知识中权利和责任、技术使用和道德方面的数字公民。

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