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ISSN: 2226 - 6348

教师领导:学校中层领导视角下的角色与价值观

Wan Fadhlurrahman W. Md Rasidi, Al-Amin Mydin, Aziah Ismail
  1. 120 - 133页
  2. 收到:2月1日,2021年
  3. 修订日期:2021年2月23日
  4. 在线发布:2021年4月20日

http://dx.doi.org/10.6007/IJARPED/v10-i2/9439

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这项关于半结构化焦点集团访谈的研究旨在识别教师领导的尺寸。教师领导力是一个非常潜在的领域,特别是在与教育领导和管理有关的研究中。因此,已经进行了与教师领导有关的文献综述,旨在找到关于当前关于教师领导力的情况的结论。相关阅读材料通过互联网上的几个搜索引擎收集。然后,对马来西亚教师领导人的教师领导层进行了半结构化访谈。从获得的读数和材料中获得,可以得出结论,教师领导力的维度非常广泛。然而,从面试会议获得的调查结果表明,有四个维度在马来西亚教师的情况下发现了占主导地位。那些尺寸即自我意识,沟通和变化,多样性和教学熟练程度以及组织和持续改进。

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