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开放访问日记

ISSN:2226-6348.

在线学习父母角色问卷的有效性和可靠性以及儿童社会情感的发展

Yolanda Agus Septiana,Suziyani Mohamed
  1. 第220-232页
  2. 收到:2月1日,2021年
  3. 修订:28 2月28日,2021年
  4. 在线发布:2021年4月24日

http://dx.doi.org/10.6007/ijarped/v10-i2/9648.

开放访问

父母在培养儿童的社交情绪发展方面是重要的作用。在教育的背景下,父母是儿童的第一位教师,他举例说明根据社会普遍存在的规范来塑造他们的态度和行为的儿童。本研究的这种调查方法旨在调查父母在在线学习和社会情感发展中的作用的有效性和可靠性。此调查问卷从以前的研究中修改。该调查问卷已被分发给幼儿教育区的两位专家,随机选择了50名有5至7岁儿童的父母。使用SPSS 22程序分析数据。在线学习和儿童社会情绪发展中的角色父母问卷的有效性分析结果分别为0.91和0.94。除了专家评分旁边,结果分别为0.83和0.85。可靠性分析发现在线学习中父母角色问卷的克朗巴赫alpha系数的价值是0.868,对于儿童的社交情绪发展问卷是0.860。这一发现表明,这两个问卷可以用于确定父母的角色阶段和社会情绪化的儿童发展阶段。 Overall the result of the study might be used for a similar future study.

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